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来源:未知 作者:admin 人气: 发布时间:2019-07-25
摘要:闭于体育的作文 她一惊,脱口而出:我?体育教师颔首示意。张希灵本思推卸,可旁边有许多同窗正在看着,她就忙乱场所了颔首。正在她跳高的工夫,教师正在旁边教导:正在起步的

  闭于体育的作文她一惊,脱口而出:“我?”体育教师颔首示意。张希灵本思推卸,可旁边有许多同窗正在看着,她就忙乱场所了颔首。正在她跳高的工夫,教师正在旁边教导:“正在起步的工夫要跑一条曲线,正在起跳时便是你的右侧面冲着线,因而,右面直腿侧着先过去,左腿从速跟上,不要碰着线啊。现正在发端吧。”!

  张希灵并不像其他女生那样炫耀本身,也不像她们那样说别人谎言,她便是一个不爱出风头也不爱言语的女生。因而,她总显得分歧群,正在六一班里的营谋老是结尾才情到她。能来到体育队,根底便是一个不料…?

  咱们又一次来到了这个熟谙得地方――姑苏体育馆,又来到了逐鹿场合,来到了这个也曾让我获胜过,让我腐烂过的地方。我和马教师一齐来到逐鹿场合,由于天正鄙人雨,又冷,因而我就没有衣着运动短裤上场,直接衣着长裤上了场。第一跳倒还可能,暂且排正在第二位,不过总老师来了,谁不明白他是咱们学校最凶的体育教师,因而我一见他就怕,并且他瞥见我衣着长裤跳,启齿就骂我,还反驳了马教师。这下好了,我很思把长裤脱掉(内里衣着长裤),不过一经轮到我跳了,我就没脱,不过总老师的话还正在我脑子里转悠,我根底没有心绪去跳了,也就如此了。不必说,这第二跳的谜底一经很理解了,结尾一名呗!本来,最要紧的倒不是我有没有心绪了,而是没有帮跳好,才会跳过去又无缘无故地退了回来,成为了第二跳的腐烂者。既然如此了,也就少不了被老师Mr。W的一顿痛骂特骂,Mr。W的话我一句没听,我一经被他骂得脑子里一片空缺。其后,我才听见裁判正在叫我,这时,马教师正在我旁边对我说:“正在本身学校不是跳得挺好的么?正在这儿肯定要从容,不要重要,更不要慌!加油!”我看了看他,我瞥见她眼神里充满了对我的盼望,我咬紧牙闭,确信场所了颔首。我攥紧了拳头,用尽努力向前冲去,又发迹一跳……第三跳,我跳了第一名!怅然的是,总排名是从几次跳远中取得的,因而,我又腐烂了,只做了个“探花”――第二名。固然,我这个第二名也跳得破了记实,不过,我输给了我的信用……诶!我又一次让老师气馁了,不过“第二名”是马教师给了我勇气,是马教师的眼神给了我决心。正在那时,我就思,固然我没有获胜,不过我取得了一件至宝…!

  “我报200米!”“我报实心球!”“我报……”一到课下,我的座位方圆被围堵得人山人海,不过我却笑此不疲,运动会报名时期,群多天然报得越踊跃,我越快笑。身为体育委员的我也天然绝不观望地报了拿手项目——女子一百米跨栏。就如此,这张填满了悉数人盼望的报名表被交到了体育组,我也极度自负地一次也没有查对。

  正在学校里,我总能取得很多体育陶冶。操场上,从能听见咱们的笑声,每到体育课,多是咱们陶冶身体的好时机。无论是兴趣的游戏仍旧艰难的长跑,都陶冶了咱们的心境本质和身体性能。

  记得那一次,学校体育队又要出去逐鹿,我又插手了。正在学校操练跳远,每每取得老师的“颔首”,我本身也以为本身肯定能行,固然正在操练经过中受到过很多伤。启航前,我还拍着胸脯向老师们保障,前三名幼case,拿个第二名还不是囊中取物?!说未必运气好还能得个第一名呢!有道是运气来了,推也推不掉。

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  哪里摔倒从哪里站起来,不各异的,我又一次报了女子一百米跨栏,一律带着自负,带着的是一年的操练中每天用汗水换来的自负,带着班永远待的眼神,带着旧年敌手对我的冷笑,乃至带着体育教师微微惊讶的眼神,第一个冲过了尽头线,拉着班长跳上了第一名的领奖台!而且破了记实!我和班长哭着抱正在了一齐…。

  那天,她被杨芳葵缠着去找体育教师,思明白她能不行到场跳高队。体育教师就让她跳了一次高,线放得有点低,杨芳葵十拿九稳地跳过去了。张希灵正在旁边看着。猛然,体育教师看到了她,就也让她跳一次。

  能来到体育队还多亏了杨芳葵呢。站正在树下的张希灵思。她望向杨芳葵,她正与成志远(跑步队的男生,六三班的)打闹,根底没有分寸。张希灵摇摇头,收回了本身的眼神。

  当咱们第一次正在体育课上打羽毛球时,真可谓是喧闹极了:拍子一齐一落,羽毛球正在空中滑过一条条曲线,每局部都认讲究真,奋力拼搏着。也许场合不样板,也许敌手不会打,不过每组拍档都其笑融融。那时,许多人都是第一次打,不会发球接球,我也不各异,每次打过去打过来,我都是正在捡球。不过对方并没有另寻出道,反而很热诚地教我。我一发端极度羞愧,痛恨本身拖了别人的后腿。可她却绝不非难我,逐渐地,我也学会了打羽毛球。过后,我问他为什么不非难我,她笑了笑,解答道:“这没什么,归正都是运动,教教你也能让我温习温习呀!”这便是体育带给我友爱。

  莎士比亚也曾说过:“自负是走向获胜之道的第一步,缺乏自负是腐烂的要紧来由。”没错,这切实是道理,不过自负心过强也会成为腐烂的要紧来由,这是我由那次血洗的通过换来的教训。

  “既来之,则安之吧。要好好操练,争取拿到名次!”张希灵幼声地对本身说。近处的薛晓满(跑步队的,六三班)问:“你说什么?”“没说你便是了!”张希灵不耐烦地说。

  “铃……”上课了,正在操场上自正在营谋的学生们都敏捷地站好了排,听着体育教师的口令,回到了各自的教室里上课。

  正在这段工夫里,全班每位同窗都正在全力地研习,找体育教师帮他们改进作为,而我却老是坚持于他们中心,嘻嘻地笑着说:“我来探班。”还和群多闲话、讲笑话,班长怕我影响群多研习,还特地拉我到一边说:“体委,你负点负担好欠好?你本身不研习还扰乱到别人,你有那份自负,咱们可没有!”一听这话,我本来的好意绪马上被搅得火大:“对不起啊,大班长,我扰乱到你们研习了,我从速离你们远远的,以免你们拿不了第一还怪我害了你们。”说完我便扭头就走,留给班长一个为非作歹的背影。我敢信托,班长肯定正在我回身后摇了摇头,叹了口吻,皱了皱眉,殊不知那时本身的盲目自负与过分孤高会带来令人不敢遐思的终局。

  张开通盘阳光体育,正在百度百科中是如此讲明的:以“强健、运动、阳光、来日”为流传标语,吸引宏伟青少年学生走向操场、走进大天然、走到阳光下,踊跃插手体育陶冶,掀起公共性体育陶冶高潮。而我,这个幼学生眼中的阳光体育是如此的!

  那天事后,咱们班的墙上多了一张黄灿灿的奖状,那天事后,我的字典里再也没有“为非作歹”这个词,那天事后,我真正清楚到什么叫做真正的自负,也清楚到莎士比亚的那一句话“自负是走向获胜之道的第一步”,没错,但不确切的自负又和缺乏自负没有什么两样,然而缺乏自负是腐烂大的要紧来由。

  “砰砰砰……”心脏胡乱地跳动着,踩正在起跑线上的脚也轻细颤动着,还没发端逐鹿盗汗却已从额头冒出。是的,一个月的工夫真的过得这样疾,转眼就到了逐鹿的时辰。我忙抚抚胸口,自负地告诉本身:“你能行!”枪声响了,群多飞奔出去。只感应脚下一紧,身子一歪,只听见很多同窗惊讶的尖啼声,只感应面前的事物向下倾倒,只听见“咚”的一声,只是我,带着呆愣的神态和惊恐瞪大的双眼,伴跟着深重的身体带着同窗们的盼望,狠狠地摔倒正在地上。我思站起来连接完结逐鹿,不过刚一动,钻心般的困苦便从身体到处传入到大脑,只明白额头擦破了皮,膝盖的闭节也都破了,血混着泥浆向卑劣,只明白正在隐约中,被送到了医务室。

  本来,每局部对“至宝”的清楚都差异,每局部都邑具有本身最爱的瑰宝,她可能是件物品,也可以是一段优美的印象,一次获胜的体会,一个深入的教训,一句诚信的话语…。

  “那儿的人奈何不站排呢?”一个同窗指了指那儿的少少同窗,问,“那些是企图插手区里的运动会的同窗,他们会代表咱们学校取得名望。”另一个同窗解答。“如此啊。”正在大树下的,都是六年级的同窗,大大都是男同窗。不过,也有女生,不表唯有四个。两个是跑步队的,两个是跳高队的,张希灵就属于后者。

  身体规复的那一霎时,感应好漫长,只可望着操场发呆,同窗们追跑打闹的身影禁不住让我鼻子一酸,心绪更是跌落谷底,唯有班长,我正在他或期盼或鞭策的眼神中身体逐渐痊愈,心中的伤也抚平了。

  当咱们第一次踢足球时,你看,每局部都蓄势待发,正在本身的地点上。冲击的地点当然兴趣,咱们每局部都思争取先锋的地点。可一山容不下二虎,一共就七人一组队,最多两名先锋。群多用了石头铰剪布来就决策,支吾地选取了两名队员。可这下群多都不敬佩了,“凭运气,算什么!”群多都幼声嘟囔着。逐鹿发端了,咱们不顾刚刚的商定,一个劲的向前冲,都思进一球出现本身,后方一局部都没有。就由于如此的杂沓,咱们对形成了自抢自夺的体面。对方捉住时机,趁咱们内乱时,一举带球获胜,默契的传球令咱们赞叹不已。公然1:0咱们输了一球。正当咱们相互痛恨时,对方又张开了厉害的冲击。一脚射门时,好在有人用铲球挡了一下,球速减慢了。咱们都认为守门员能能接住,却不虞,他思用脚凌空抽射,开一次“大脚”。但由于技能不敷,守门员本来用手就能接住的球,没左右好机遇,抬脚时竟让足球滚了过去!咱们眼睁睁的看着又失掉了一分,全都把负担推到了守门员身上。守门员还油腔滑调:“你们正在前面出生入死,我算什么,赢了球又没我的成效,我思显示一下本身,我有错吗?”局面一发不成收拾。这时,体育教师走了过来,看了看咱们,说:“你们奈何会输明白吗?”“都怪他不传给我!”“是你本身速率慢,接不住!”“你们都有什么什么用,我才是足球先锋,抢枪枪,还不如给我!”……“便是由于你们如此,都自顾自的,才会腐烂!”教师赌气地说。咱们这才认识到刚刚的争辩是何等的笨拙,每局部都为了本身而去踢球,咱们公然忘了,足球——是全体竞技呀!群多都纷纷低下了头。体育,让我懂得了:逐鹿,不是一局部的舞台,而是与队友协同拼搏,协同搏斗!

  张希灵按教师讲的方式起跑,正在起跳的工夫,她把腿抬高少少,由于怕跳不表去。当右腿落地时,张希灵才认识到本身跳过去了!内心未免生出一点愉快。没思到,正在她跳完后教师又把线抬高了一点:“你俩再跳一次。”杨芳葵感应本身能跳过去,就一会儿冲了过去,结果,正在起跳时,左腿刮到了线上。教师瞥见了,就嘲笑道:“奈何这么笨呢?”随后,对张希灵说:“你跳吧。”张希灵心思:来吧,我才不要和杨芳葵一个等第呢!于是,她讲究地起跑,起跳时,她锐意把腿又抬高了一点。几秒钟后,旁边响起了一阵掌声:“很好,很好,你可能到场跳高队。”这音响来自于体育教师。“那我呢?”旁边的杨芳葵追着问道。“你……也行。”体育教师含混地解答道。可杨芳葵还愉快地冲着张希灵摆出两个铰剪手。

  校园体育文明的发扬离不开学校体育这片膏壤,学校体育是校园体育文明的根本,也是学校训导的苛重构成一面,拥有作育学生的体育才气、运动意思及风俗,巩固学生体质,增进学生身心周全强健发扬等功用,相闭体育课的作文。我国高校的体育教学实质目前还是是以竞技运动项目为轴线的教材编造,其来由是多方面的,纵然正在扩充本质训导的此日,也举行了少少更改,但就主体而言,人们以为竞技体育仍是现在学校体育教学的要紧实质。 因而从高校体育入手,研讨竞技体育的社会学所蕴涵的各式成分对校园体育文明的影响,将有帮于咱们更深入的清楚竞技体育的价格。 二、竞技体育对校园体育文明的影响 竞技体育有着极度久远的史书,它源于社会文明和民族文明,拥有热烈抗争的性子,是体育营谋中最苛重的构成一面之一,有着广大的公共基矗一方面一个国度竞技体育的水准乃至代表着国度的现象,因而它的社会影响力庞大;另一方面跟着摩登传达技能的发扬,竞技体育更是取得了空前绝后的流传和闭切,一经成为人们平素存在的逐一面,如奥运会、宇宙杯足球赛、NBA、亚运会、甲A足球赛,简直都深化到每个学生的心中,选修热点运动项主意学诞辰渐增加。 正由于竞技体育已远远高出自己的价格,因而咱们可能以为它是社会政事、经济和文明的聚合再现之一。竞技体育文明是组成体育文明的主旨,所以向学生教学根基运动技能、兵书、法规,是抬高学生体育文明水准的必要。我国粹校体育中竞技运动项目举动学校体育教学实质已延续了几十年,它是师生课余体育陶冶,丰厚校园文明存在的一种苛重本事,毫无疑难竞技体育一经是校园体育文明的逐一面。 有目共见,一个国度的竞技体育水准代表着这个国度的现象,同样一所学校也往往会因为他们的高水准的竞技体育而被群多所熟知或愈加出名。蓬勃国度的不少大学都悉力于作育一支高水准的运动队来为其学校争创著名度。目前我国高校体例正正在举行更改,简直悉数高校的更改计划都一经防卫到了它的庞大潜力和影响力。更加是近年来我国先后征战了几十所作育高水准运动队的试点大学和近300所作育体育后备人才的试点中学,并按期召开寰宇大学生、中会,有力地促使了学校体育运动和竞技体育水准的抬高。这种以竞技体育的上风项目来鼓动学校体育的周全展开,既抬高了学校体育正在全面训导中的职位,又大大增进了校园体育文明的发扬,丰厚了校园文明存在。高校体育运动代表队的性子已从本来举动作育学校体育骨干、丰厚校园文明营谋的效用方面慢慢向半专业化目标发扬,其态势一经跨出校园,面向社会,走向宇宙。早正在20世纪初期,竞技体育就被表洋少少专家看作是一种公民的本质,一种文明存在,一种特殊的心灵尊崇。他们坚信,竞技体育可能作育青年人进入社会存在的才气,有帮于巩固青年人的身体本质、作育青年人的自负心,变成优异的性格和意志品格。表洋的竞技体育始于儿童期间,他们正在洪量的业余工夫里带动、指点儿童插手各式体育营谋,并条件学生正在体育课中也能全身心地参加,进入大学后,有的竞技体育的水准就已抵达了国际水准[2]。所以,校园竞技体育的发达发扬,不光丰厚了校园的文明存在,也为社会作育了一支高水准的竞技体育人才和行列。而我国因为对竞技体育清楚还存正在很多与期间发扬差异等的见识和概念,没有确切地清楚竞技体育正在人类发扬经过中的庞大效用,导致竞技体育正在学校中的训导功用没有或许取得很好表现。咱们以为,竞技体育正在高校的广博展开,不光或许广博抬高学生的身体本质、心境本质,并且或许活泼、丰厚高校的文明存在,同时正在抬高高校竞技体育的水准,创造、作育竞技体育的非凡人才,将表现庞大的效用。三、竞技体育与作育确切的体育文明概念之联系 近来,国内体育主管部分正成心将体育任务与训导体系嫁接,走训导与体育相连合的道道,这是我国体育体例更改的巨大设施之一。这将为学校体育任务带来新的商酌课题。嫁接获胜将对体育教学任务、学校竞技体育水准、场馆成立以及学校名牌带来不成估摸的影响,并将大大促使校园体育文明的展开。但学校中的竞技体育究竟与职业竞技体育有着很大的区别。竞技体育所宥恕的训导功用因素更应正在学校任务中被夸大,而人们往往容易把竞技体育的其它非训导成分扩张化后移植到学校训导中来,使其产生畸变。这是体育训导更改中一个值得防卫的题目。假设对体育训导功用没有确切清楚,体育训导更改就会腐烂,学校中竞技体育的展开就有可以步入邪途。为此,咱们应从文明的角度从新来清楚高校竞技体育的效用,确切表现竞技体育的文明功用。 1、竞技体育可能作育学生的竞赛认识 摩登社会是一个随地充满竞赛的社会,而竞赛的认识又是与竞技体育息息相干,正在体育运动中,不讲家世、不分尊卑;正在竞赛营谋中,不存正在除局部身体、心境以表的任何不服等,学生正在体育陶冶中、正在运动中、正在竞赛中充斥表现本身的潜能,再现本身的力气。体育运动中最讲法造,不徇私交;最讲实际,岂论阅历;最讲求实,不图虚妄,幼学生非凡作文《相闭体育课的作文》。这就条件每一个插手者都尽该当本身最大的才气去竞赛,极度是少少直接反抗性的运动项目,如足球、篮球、拳击等,从而逐渐巩固了学生们的竞赛认识和坚定毅力。2、有帮于作育学生优异的社会德行与合营心灵 正在竞技体育中,各项运动都必需屈从苛苛的法规,人们只可正在法规愿意的环境下全力创形成绩,任何违反法规的举止都邑遭到责怪和处分。同时,正在一个全体项目中,每局部都有本身的脚色,每一脚色都有其特定的举止条件,体育必需依脚色条件手脚,这就极度有利于人的社会化,有利于作育人的遵纪遵法的概念和举止。竞技体育永远用命着时机均等、优越劣汰的根基准则,苛苛的法规和平允的裁判可能作育学生公道竞赛的概念;通过竞技体育也可能练习和陶冶奈何确切应付竞赛中的失误和腐烂,熬炼坚定的意志,巩固抗窒碍才气,使学生正在激烈的社会中有坚定的性命力。所以,学生通过加入竞技体育运动,可能作育出优异的体育德行,进而养成优秀的社会公德。即奈何对社会群体、机闭的公益事迹做出奉献,若何抬高社会认识、若何发扬对别人的权利和情感的敬佩和清楚。竞技运动为咱们供应了如此的一个社会存在的练习和陶冶的时机和位置。3、有帮于作育优秀的局部人格 竞技体育有帮于作育人的笑观心灵和自负心,勇于竞赛,勇于笑成,条件更改自我、超越自我等社会存在中不成欠缺的优秀人格;通过竞技体育还能作育指点与顺服和充斥出现与自我拘束的优异举止。有实习说明:有竞赛通过的学生能显示出较好的局部素养和社会适当性,显示出更高的机闭指点才气。由于竞技体育为经受负担、作出决策、影响他人等规模的苛重品格供应了陶冶的时机。另一方面,竞技体育又拥有作育顺服的少少品格的趋势,如敬佩、屈从法规,顺服裁判等。学生从竞技体育中也能作育该当无敌意或无懊悔地接纳反驳认识,不应有超越法则,紧要伤及敌手的手脚。竞技逐鹿有时必要有自我拘束或自我升天的心灵,不光征战正在意志和取胜的盼望上,还必需征战正在豪迈的宽宏心境上。这些人格都是局部安身于社会的苛重要求。4、有帮于抬高学生对社会的适当才气 商酌证据,插手竞技性逐鹿,能扩张学生的意思,摊开特性,扩张与他人结识的时机。同时正在激烈的反抗中,正在全力拼搏的搏斗中,接纳获胜或腐烂、赞叹或反驳的心境陶冶。正在与他人交易和冲突中,学生对社会处境的适当才气及心境经受才气受到很大熬炼,使学生得以从练习压力、心境伤痛等方面解脱以至超越出来,从而依旧优异的心灵状况、更充分的精神应接新的离间。对社会局面是与非评判、德行程序与做人准则等正在社会清楚上的价格选择,都可能正在运动中受到磨练,所以人们以为竞技体育运动能测试出局部对社会的适当才气。5、竞技体育对校园体育文明可以形成的不良影响 任何事物的存正在与发扬都存正在着两面性。竞技运动也不各异。它正在对学校训导带来踊跃影响的同时,也可以形成少少负面影响,它可以导致差错的价格观的映现。高校体育训导的最根底主意是巩固学生的体质,尔后才是从中创造、作育高水准的体育人才。少少差错的价格观对比容易形成正在那些运带动乃至存正在于他们的尊崇者身上。名望、结果可以使他们更多地亲切局部的得失,更多的亲切能使他们取得名望的各式营谋,进而惹起他们对处世玄学观的转化,不行确切面临社会、确切清楚各式社会联系,从而导致形成与社会存在样板、德行概念相背离的差错价格观。正在某些人身上乃至会导致人道的损失,滑向犯警的深渊。 有目共见,训导者与被训导者之间的联系是相当亲切的,一朝西宾、老师员把运带动、学生所取得的名望仅仅与局部优点相连合,就可以形成训导上的畸变。这些畸变要紧显示正在:为使运带动戮力求取去抵达成人的对象而不绝地赐与他们过分的名利刺激,使他们的身心受到无益的压力。对学生插手竞技体育的思思认识和对象上的差错灌输,要紧来自西宾与老师员。为作育一支高水准的高校运动队,他们会更多地夸大本身任务的成败、队员、资金、筑筑等等与其相干的各个方面的苛重性,导致过分迥殊化,乃至糟蹋违反体育德行、社会公德、公法、规矩而华而不实,有可以以致训导的养成成分受到衰弱、淡化乃至产生畸变。 竞技体育还可以带来暴力举止的形成。由于攻击性是竞技体育的特征,因为青年好斗、好胜的心境,而竞技体育中的身体接触或对法规的清楚不确实,就有可以正在平日的商酌中转化为暴力的举止。因而,正在竞技体育的教学中还该当有德行样板的实质,以抬高学生识别、应付和化解暴力的才气。6、高校竞技体育训导切实切之道 竞技体育正在对校园体育文明形成巨大影响的同时,校园体育文明也对竞技有深远的影响。如很多竞技体育项目就形成或萌芽于学校体育,并且陪同国度体育战术主意的转化,竞技体育与高校连合办学的实践,最终会变成以学校为中央,依附孝中、大学的业余操练来变成全面操练的一条龙编造。中学举动作育奥运冠军的基地,高校则是大一面运带动攀爬宇宙体育顶峰的必由之道,由此变成宏大的人才作育编造。 但学校面向的究竟是寻常的学生,所以咱们的体育教学不行采用纯竞技运动,对那些技能纷乱、难度较高的技能性竞技运动,该当从学校体育的本质启航,对其举行加工改造,修削法规,下降难度,改正教学方式,抵达增进学生身心强健、抬高学生体育文明素养的主意。有要求的学校还可能征战俱笑部,使用特意的人力、物力、财力举行学校的竞技体育运动,既能把有运动潜力的学生聚合起来举行体系的运动操练,为竞技体育作育后备人才,又能保障学校平常的体育教学,保障学生受到平常的体育训导。 四、结局语 竞技体育对高校校园体育文明的社会学影响所蕴涵的成分是多方面的,它对训导的效用是不成鄙弃的。咱们应当确切地清楚和清楚竞技体育正在训导中的效用,防范对青少年施加没有需要的压力和无训导遵照的操练。帮人成才、防微杜渐是体育训导任务家应当充斥清楚和左右的训导准则。对竞技体育的社会蕴涵要有深入地清楚,并能驾御好训导、操练学生的方式和标准,使竞技运动的展开抵达最佳的成果。正在抬高学生身体本质和运动本事水准,享福运动的趣味、学会身体陶冶的方式、作育优异思思品格的同时,又要对学生往后将面对的社会存在和压力赐与有益的帮帮,更好的为社会效劳,这才是正在学校中展开竞技体育的根底主意。与此同时,高校办高水准竞技运动队应尽疾与国际接轨,让真正的大学生走出校门,插手宇宙大会,乃至是奥运会。 结尾祝你一帆风顺!

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